CAS Human Simulation
Das Institut für Medizinische Lehre (IML) bietet einen neuen, in dieser Form einmaligen, Zertifikats-Studiengang für SP- Expertinnen und Experten im deutschsprachigen Raum an. Das neue CAS Human Simulation in Health Professions Education befähigt dazu, SP-Programme aufzubauen bzw. weiterzuentwickeln.
Re-Design Valuatic Studio
Design- und Usability-Optimierungen im Rahmen der technischen Migration einer Desktop-Applikation zur Erstellung von Prüfungsformularen.
Precision Medicine for FRONTLINERS
Is a multi-support learning platform on Precision Medicine for the daily practice of frontline care professionals.
Viva VOsCE
Virtual Objective structered Clinical Examinations
Rassismus in der Medizin – Perspektiven für die medizinische Ausbildung
Beitrag der GMA zur Sensibilisierung von Studierenden, Lehrenden und weiteren in der medizinischen Lehre tätigen Personen zum Thema rassistische Diskriminierung im Gesundheitswesen.
Berner longitudinales Curriculum Virtuelle Patient:innen Notfallmedizin (BelViP)
Unterstützung der Studierenden zum Erlernen der selbständigen Behandlung von pädiatrischen und erwachsenen Notfallpatienten durch Einsatz von Virtuellen Patient:innen.
Communication is a key competence
Communication with cancer patients and their families about approaching death: schaffolding conceptual and practical learning for health professionals
Systematic approach to reviews, with a particular focus on Scoping Reviews
By the example of implementing a systematic scoping review to develop a taxonomy of teaching methods, on 10th November 2022, with a small team of international experts, we delivered an interactive workshop on Secondary Research.
Gender gap phenomenon
Gender differences in the career motivations of health professionals.
Establishing Trust: Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.
Herangehensweise an das ängstliche Kind durch blended learning.
PhD project (SNF): Digital Learning and Teaching (DLT)
Implementing effective digital learning and teaching in higher education beyond the Covid-19 pandemic. Aligning key players’ needs, bringing distant communication close and supporting students’ individual learning.
PhD project (SNF): From threat to challenge
Improving medical students’ stress response and communication skills performance through stress arousal reappraisal and preparatory worked example-based learning when breaking bad news to simulated patients
PhD project: Online and blended learning in Precision Medicine
Improving our understanding of teaching and learning methods acceptable and applicable for frontline healthcare professionals.
PhD project: Post-graduate medical education programs
What makes post-graduate medical education programs (CME) at the University-level attractive?
PhD project: Peer teaching ultrasound
«Understanding and Facilitating Near-Peer-Teaching in Ultrasound Education.»
PhD project: Continuing Professional Development conferences
"Improving the outcome of conferences on Continuing Professional Development (CPD) for healthcare professionals."
Examic Valuatic
Valuatic is an easy-to-use and efficient system for conducting oral and clinical assessments (especially OSCEs) without the use of paper forms.
Examic EOSCE
EOSCE is an easy-to-use and efficient system for conducting practical medical examinations (especially OSCEs) without the use of paper forms.
Examic Measured
Examic Measured is an innovative online platform designed to help educational institutions and organisations easily create and administer exams and assessments.
«BeFit» Project
Evaluation of the «BeFit» Project.
Evaluation von Praxisassistenzen
Überarbeitung der Erhebungsinstrumente für die Evaluation von Praxisassistenzen.
IML Annual Report 2023
Good teaching and assessment were the driving force also in 2023 for the IML.
FRONTLINERS: Evidence based blended learning on Precision Medicine
Teaching precision medicine to primary care professionals: General Practitioners, Pharmacists, Advance practice nurses.
Digital practical exams and evaluations with Examic Valuatic
About 12 years after the first digitally supported OSCE exam with the Examic EOSCE software, the successor software is now available: Examic Valuatic. Why a new development was necessary, what advantages Valuatic offers and what the future of the Valuatic system looks like is described in the following article.
Les « Midis sportifs », établis à l’IML depuis 2022
Le Covid notamment nous a montré à tous combien la santé est importante, et à quel point l’activité physique y contribue.
PhD project: Entrustable Professional Activities (EPAs)
Entrustable Professional Activities (EPAs) in the Psychiatry Core Clerkship.
Supervisors in Multisource feedback: What do they need to best support residents?
Dieses Projekt beschäftigt sich mit Feedback Gesprächen bei Multisource Feedback in der ärztlichen Weiterbildung.
«Assess-med-BERT»
«Assess-med-BERT» ist ein Algorithmus zur automatisierten Erstellung von Distraktoren in deutschsprachigen Multiple Choice-Fragen für Online Self-Assessments, um das Lernen effizient zu unterstützen.
CRASHPAED – Praxisnahes Lernen an interaktiven Fällen
CrashPaed ist eine Webapp, in welcher Fälle aus der Kinder- und Jugendmedizin schrittweise vom Symptom über die Diagnostik bis hin zur Therapie interaktiv aufgearbeitet werden.
MSFtoGo - das intelligente Multisource Feedback Tool
Es soll eine App entwickelt werden, um die Durchführung von Multisource-Feedback zu vereinfachen.
Offres d'emploi actuelles
L’Institut d'enseignement médical (IML) est un centre de compétences dans le domaine de la formation médicale.
eLearning for the Swiss National Foundation
eLearning is an efficient way of reaching out to experts and supporting them in their evaluation tasks.
IML has joined the IMEX Program
IMEX, as the name suggests, aims to facilitate international exchanges and collaborations among medical educators.
Symposium : les 50 ans de l’Institut d’enseignement médical
L’Institut d’enseignement médical (IML) a un demi-siècle : nous avons retracé sa genèse, indiqué les événements et personnalités qui l’ont marqué. Un symposium s’est tenu le 7 juillet 2023, réunissant environ 120 invités, pour clore ce projet.
Mes débuts à l’IML
Même si les études de médecine ouvrent des opportunités de carrière diversifiées, y compris hors hôpital, la décision de ne plus exercer comme médecin m’a confrontée à un grand défi.
IML Annual Report 2022
In 2022 we surfaced out of the pandemic and needed to set priorities on many tasks and routines that suffered during the exceptional circumstances the last years.
IML Annual Report 2021
For the IML, as probably for the colleagues at the university in general, 2021 was a year consolidating into the new normal.
IML Annual Report 2020
For the Institute for Medical Education the pandemic year 2020 brought particular challenges. Although we all have learned how to cope well in the meantime – many challenges remain.
Les vidéos CST: de précieuses ressources d’apprentissage
L’acquisition des techniques d’examen médical constitue, au-delà des connaissances théoriques, un élément central de la formation médicale. À l’université de Berne, la formation en compétences cliniques (Clinical Skills Training - CST) a derrière elle une longue histoire, qui remonte aux cours en groupe des années 1970.
Increasing communication skills with the help of sample videos
For medical students, it can be very challenging to communicate with patients in a goal-oriented and efficient way on the one hand and to convey empathy and appreciation on the other hand (at the same time).
Wissensaneignung von Hausärzt:innen in der COVID-19 Pandemie
Die COVID-19 Pandemie hat viele Berufsgruppen vor Herausforderungen gestellt.
Des formats d’apprentissage innovants en filière de Master en pharmacie
L’IML a participé à la conception de deux nouveaux formats d’enseignement déjà mis en œuvre. Ces cours de «Pharmacie axée sur les patient·es» et «Triage et compétences cliniques» préparent au mieux les étudiant·es à leur future activité en pharmacie.
Compassion training for a better understanding of patients
For this project, an interprofessional team designed and delivered a seminar on reintroducing compassion into medical practice, aimed at medical students in their final Master's year at the University of Bern.
Save the Date: Symposium «50 ans d'Institut d'enseignement médical»
7.7.2023 : La qualité de l'enseignement depuis 50 ans.
L’IML souffle ses 50 bougies
L’année académique 2021/2022 marque les 50 ans de l’Institut d’enseignement médical (IML). Nous vous proposons de revenir sur cinq décennies d’histoire.
Save the date: «Kurse in Präzisionsmedizin» für Hausärztinnen und Studierende
Das IML bietet zwei aktuelle Kurse zur Präzisionsmedizin für Hausärzt:innen und Studierende an.
Une première: l’écrit de l’examen fédéral en médecine humaine sous forme numérique
Pour la première fois, plus de 1200 futurs médecins de six facultés ont rendu la partie écrite de leur examen fédéral en médecine humaine sous forme électronique. Le passage du papier aux tablettes s’est parfaitement déroulé.
Usability and User Experience
Two Challenging Disciplines as Drivers of Software Development
eLearning und Beratung für die Ärztekammer Niedersachsen
Beratung, Evaluation und Einbindung von eLearning für die Ärztekammer Niedersachsen (D).
Symposium «Assessment And Professional Identity Development»
28. - 29.6.2022: There is a growing call to reframe medical education from «doing the work» towards «being a medical professional».
E-Learning-Modul in «Scientific Literature Searching»
Beratung zur Entwicklung eines E-Learning-Moduls in «Scientific Literature Searching» (Bibliothek Medizin Bern).
Save the Date: Symposium «Vertrauensvolle Arzt:innen Patient:innen Beziehung»
14. - 15.07.2022: Wie wird der Aufbau einer vertrauensvollen Beziehung in den verschiedenen Gesundheitsprofessionen unterrichtet? Welche Elemente hiervon können auf die medizinische Aus- und Weiterbildung übertragen werden?
Recherche et enseignement de qualité vont de pair
La recherche en enseignement fournit des clés pour promouvoir l’excellence dans l’enseignement. Avec deux nouveaux projets FNS d’une durée de quatre ans chacun, nous nous emparons de thèmes actuels de la recherche en enseignement, et pouvons les aborder avec le soin requis et les ressources nécessaires.
Des enfants comme patients standardisés
L’emploi d’enfants de l’école primaire dans le cadre d’examens cliniques (ECOS) remplit les critères internationaux en matière d’examens.
Examens de compétences cliniques: les 10 ans d’Examic EOSCE
Pionnier en matière de saisie informatique des évaluations ECOS sur tablettes, l’Institut d’enseignement médical (IML) propose, depuis 10 ans déjà, son propre logiciel EOSCE en appui des examens de compétences cliniques.
DocCom.Deutsch
Bien communiquer dans le domaine de la santé, cela s’apprend.
IML-Kolloquium: Termine
Während der IML-Kolloquien präsentieren Expertinnen und Experten aktuelle Beiträge rund um das Thema Medical Education.
Usability: Webbasierter Kataster-Auszug
Der dynamische Smart-Auszug könnte - als Ergänzung zum statischen Auszug - für den GIS-Laien die einfach bedienbare Variante des elektronischen Auszuges des ÖREB-Katasters werden.
GMA-Tagung 2021
Die Konferenz findet on-line statt.
Evidenzbasiert gute MC-Prüfungen erstellen: Das neue Handbuch
Das Werk begleitet Prüfende und Ausbildende durch alle Phasen einer Multiple Choice (MC) Prüfung. Anregungen und praktische Beispiele verdeutlichen den ganzen Prozess.
Medical Education during the pandemic
This project aims at identifying and describing the experiences made at the Swiss medical schools after having to suddenly switch from on-site to online teaching; in particular, the experienced issues, needs, and solution approaches shall be investigated.
PhD project: Entrustable Professional Activities in Old Age Psychiatry
Improving residency training with Entrustable Professional Activities (EPA’s) in Old Age Psychiatry.
Literature search and academic writing
Evaluation of workshops and lectures in literature search and academic writing.
Swiss interprofessional evaluation instrument SIPEI
Application and, if necessary, optimization of the Swiss interprofessional evaluation instrument SIPEI.
Multisource feedback guideline
Use of multisource feedback in medical training: Creation of an implementation guideline.
HemoSurf development
HemoSurf is educational software teaching morphological haematology that is known and used worldwide.
Communication courses for Sanacare group practices
Communication courses for the medical staff of the 13 Sanacare group practices. Including role play among themselves and with simulated staff.
CST-Videos
Videos to support 3rd year clinical skills training.
La pandémie: une chance d’innover dans l’enseignement
La pandémie a révélé l’impérieuse nécessité d’exploiter plus largement le numérique dans l’enseignement et l’apprentissage. Les analyses montrent que la mise en œuvre du numérique ne progresse qu’à pas lents, et qu’elle ne concorde pas toujours avec les attentes et les besoins des publics concernés.
Le BiSS obtient la certification «Skills Lab» selon les normes de l’APF
Le Comité en charge des compétences pratiques (APF) de la société de formation médicale (GMA) accorde le label de laboratoire certifié (Skills Lab) au Centre interprofessionnel bernois de compétences et de patients fictifs (BiSS) ainsi qu’à son programme de patients simulés.
«did-act» on clinical decision-making, EU project
An adaptive curriculum for clinical reasoning for students and instructors is to be developed, implemented and disseminated in order to better prepare future doctors and to avoid mistakes.
Spiritual Care in Chronic Pain
Interdisciplinary Research for Interprofessional Practice in Medicine and Nursing.
Competencies of Attendings in GIM Departments in Swiss Hospitals
In Switzerland, the competencies for attending physicians in General Internal Medicine (GIM) are not sufficiently defined, and additional non-medical tasks to successfully practice hospital medicine are not addressed.
DocCom.Deutsch: Webbasierte Lernmodule zur patientenzentrierten Kommunikation
DocCom.Deutsch ist eine Serie medienunterstützter Online Module für die Aus-, Weiter- und Fortbildung in der Kommunikation im Gesundheitswesen. Daran beteiligt sind Ärztinnen und Ärzte sowie Fachpersonen aus der Schweiz, Deutschland und Österreich.
Les examens face aux défis liés à la pandémie de Covid-19
Comment les examens peuvent-ils se tenir pendant la pandémie de Covid-19? Centre de compétences internationalement reconnu, l’IML a relevé ces défis survenus brutalement.
Formation à la communication en période de corona
Lorsque les cours en présentiel ont été arrêtés mi-mars, plusieurs temps de formation organisés par l’IML, notamment la formation à la communication avec des patient.es simulés (PS), ont eux aussi été touchés. Grâce au système de visioconférence de l’université, ces cours ont néanmoins pu avoir lieu.
Formation des traceurs de contacts
L’IML a aidé l’office du médecin cantonal de Berne à mettre rapidement sur pied une offre de formation en ligne pour les traceurs de contacts.
Intervention réussie de pairs tuteurs lors d’un ECOS formatif
En janvier 2020, l’Institut d’enseignement médical (IML) a organisé pour la première fois, à la demande de la faculté de médecine de l’Université de Berne, un temps de formation ECOS en 3e année, avec intervention de pairs-experts de 5e année. Les retours indiquent que ce fut une grande réussite.
IML rapport annuel 2019
Un enseignement médical de haute qualité constitue la pierre angulaire du travail des professionnels de la santé (article en EN).
Coronavirus: joindre l'IML
Optimiser numériquement la simulation lors des examens pratiques (ECOS)
Simulation de haute qualité lors des examens pratiques: optimisation à l’aide du numérique et de l’impression 3D.
The IML joins an international network for the work with SP
Dr. med. Beate Brem has been elected as Member of the Board of Directors of the Association of Standardized Patient Educators (ASPE).
The IML is participating in an EU project on clinical decision-making
As part of this EU project an adaptive curriculum for clinical reasoning for students and instructors is to be developed, implemented and disseminated in order to better prepare future doctors and to avoid mistakes.
La réalité virtuelle disponible à l’UniZiegler
Pour son mémoire de fin d’apprentissage en médiamatique à l’AUM, Dario Zaugg a choisi de traiter la réalité virtuelle. Il nous explique dans cet entretien ce que pourrait apporter l’utilisation de cette nouvelle technique et ce à quoi il faut être attentif.
L’IML s’engage en faveur de l’interprofessionnalité
Les professionnels de santé sont confrontées à des défis de plus en plus complexes. La formation interprofessionnelle peut-elle y apporter une réponse?
IML rapport annuel 2018
Les établissements d'enseignement supérieur sont en train de passer à un enseignement, un apprentissage et une évaluation sans papier. Il est étonnant que ce changement ait pris tant d'années, sachant que les ordinateurs font partie intégrante de notre vie depuis des décennies. L'IML a activement préparé ce changement au cours des dernières années (article en EN).
Digitalization of the SP database
The database of standardized/simulated patients (SPs) will be brought up-to-date and will stay abreast of the developments of the program.
Accompanying research to support the “Mistake of the Week”
Since Spring 2018, we have been supporting the project “Mistake of the Week” of the Medical Clinics of the Klinikum Konstanz (Chief Physician Prof. H.-J. Kabitz and Prof. M. Schuchmann) through accompanying research.
PhD project: Fostering communication skills in health profession students
Thesis about the effectiveness of worked examples and written reflections.
CAS “Interprofessional specialized palliative care”
Evaluate the teaching units of the Certificate of Advanced Studies “Interprofessional specialized palliative care”.
Ilias Learning Management System
Usability evaluation of the Ilias Learning Management System.
Interaction Design concept
Create an Interaction Design concept for online reference guides.
Interaction design for a Research Data Repository (RDR)
The library of the University of Bern is setting up a new Research Data Repository.
Anaesthesia-information-system
Task analysis of an anaesthesia-information-system at the university hospital Bern.
Requirements engineering for new geodata infrastructure
Raise the needs with regard to renew the geodata infrastructure of AGI.
Video: Female breast examination
A video is used to support student learning.
Acceptance of simulated physicians in communication training with SPs
Change of sides in communication training: from standardized/simulated patient to physician.
Videos on carrying out sonographic examinations
Recording videos of ultrasound examinations for learning purposes.
From student to team member
An Inverted Classroom Concept enables medical students to be integrated into interprofessional team simulation training.
Virtual spaces in 3D for video recordings with green screen
With virtual 3D spaces, scenes recorded with green screen in the video studio can be placed into a suitable environment.
Self-Directed Learning (SDL) in Clinical Work-Life
How can specialists be supported in highly individualized learning processes with the help of modern tools?
SOREL – maintain and redesign
SOREL is an online learning program funded by all five medical faculties in Switzerland and the Swiss Society of Otorhinolaryngology, Head and Neck Surgery.
MedSurf
Numerous online learning programs like MorphoMed, RadioSurf or CliniSurf, which were developed at the Department for Education and Media AUM at the IML in conjunction with specialist representatives from the Faculty of Medicine, need to be updated.
PhD project: Measurement precision of written exams
The work examines the measurement precision at the cut-score of multiple choice exams and scoring algorithms for multiple true-false (MTF) questions.
Presentation format with the greatest learning effect
A randomized field study shows which presentation format of patient-centered communication examples has the greatest learning effect for medical students.
PhD project: Multisource feedback in postgraduate medical education
Which factors influence multisource feedback in postgraduate medical education?
Study trajectory analysis Human Medicine Bern
Typical study trajectories are analyzed for the year groups 2010-2013, from the Matura [university-entrance level qualifications], via Numerus Clausus, to professional training examinations and the Federal Licensing Examinations.
Interprofessional Workplace-based Assessment in Diabetology
A qualitative research study in medical education at the University Hospital of Bern.
Importance of sample sizes in multiple choice exams
The project examines the extent to which the psychometric properties and candidate performances in multiple choice exams depend on the sample sizes “items/candidates”.
Evaluation tools: Interprofessional undergraduate and postgraduate education
Develop tools to evaluate interprofessional undergraduate and postgraduate education and professional practice on behalf of the Federal Office of Public Health.
Evaluation to accompany the “Steigbügel” project
Supporting professional reintegration following parental leave.
Quality of radiation protection training
Evaluate the quality of radiation protection training at the MTR (medical-technical radiology) schools in Switzerland.
Postgraduate education program "Praxisassistenz"
Evaluate the postgraduate education program Praxisassistenz (expanded GP training module in GP practices).
Teaching materials “Palliative Medicine Essentials”
Evaluate the basic teaching materials “Palliative Medicine Essentials” – the fundamentals of palliative care.
PhD project: Workplace-based assessment
Mini-CEX and DOPS are two forms of workplace-based assessment which are used to support physicians’ learning in the workplace.
Abdomen sonography
Together with various partners, a foundation course on the theme of sonography of the abdomen is created. This is based on the Blended Learning method.
Microscopy versus Endoscopy
Assessment of middle ear anatomy teaching using microscopy versus endoscopy: A randomized comparative study.
The impact of a masters program in Medical Education
The impact on individuals, organizations and influencing factors: a qualitative study.
Improving the assessment of communication
Improving the assessment of communication competencies in the Swiss Federal Licensing Examination in Human Medicine: A project with a mixed methods approach.
PhD project: Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training
PhD regarding “Assessment in Cardiopulmonary Resuscitation Training”.
Conquis par CliniSurf, un étudiant en médecine développe une appli
Une appli dédiée aux sons du cœur dérivée d’un programme d’apprentissage de l’IML.
Un nouveau site pour le BiSS
Le nouveau site «UniZiegler» accueille le BiSS, centre interdisciplinaire de compétences et de patients fictifs de Berne, géré par l’IML gère pour le compte de la faculté de médecine de l’université de Berne. Également doté d’un nouveau centre d’apprentissage, l’UniZiegler répond aux besoins nés de la création de 100 places d’études supplémentaires en médecine humaine.
L’Institut d’enseignement médical IML au plus près
Le 27 octobre, l’IML s’est présenté, à l’occasion de sa journée portes ouvertes, Mittelstrasse, à travers diverses activités et démonstrations. Les grands et les petits ont pu découvrir l’enseignement médical au plus près, et s’émerveiller des domaines de travail passionnants de l’IML.
Tag der offenen Tür Uni Mittelstrasse
Tauchen Sie am Samstag, 27. Oktober in die medizinische Ausbildung ein und erfahren Sie mehr über moderne Medizindidaktik und Prüfungsmethodik.
AMEE 2018: pleins feux sur l’enseignement médical
Du 25 au 29 août 2018, l’IML prenait part au congrès de l’AMEE (Association for Medical Education in Europe) à Bâle. Cet événement réunissait 5000 participants venus de 150 pays. L’institut était présent à la fois avec une sélection de communications scientifiques et comme exposant.
Annual report IML 2017
La principale mission de l'IML est de soutenir l'enseignement médical - par ses services, l'élaboration de méthodes, son infrastructure et ses connaissances en matière d'enseignement et d'évaluation (editorial en EN).
L'IML se rapproche de l'Université
À partir du 14 mai, l’Institut d’enseignement médical (IML) sera basé dans le quartier de la Länggasse.
Usability-Evaluation ÖREB Smart-Auszug
Entwurf eines interaktiven, intuitiven Zugangs auf verschiedensten Endgeräten und Bildschirmgrössen.
Un avenir numérique
Depuis plus de 10 ans, l’IML forme de futures médiamaticien-ne-s . Au plus près de l’apprentissage médical, ces jeunes peuvent mettre en œuvre leurs savoir-faire et élargir leurs compétences.
Souvenirs d’une maladie tombée dans l’oubli
Le lien entre santé et nutrition est incontesté – aujourd’hui comme hier. Des archives vidéo du fonds de l’IML l’illustrent à l’aide d’images évocatrices présentant l’exemple du goitre endémique («crétinisme»). Ce thème demeure d’actualité, comme le montre une demande de la télévision française.
Prix ASSM «Interprofessionnalité»
Prix ASSM des bonnes pratiques en matière d’enseignement interprofessionnel: l’IML de nouveau récompensé.
Kleine Patienten ganz gross
Das Projekt untersucht den Einsatz von Kindern als „standardisierte Patienten“ in praktischen Prüfungen (OSCE).
Lessons learned: Schriftliche Prüfungen mit CBA
Wie sind die Erfahrungen mit Computer-basiertem-Assessment (CBA)? Welche Empfehlungen leiten sich daraus für die Eidg. Prüfung Humanmedizin ab?
Neue Ansätze
Das Projekt zeigt neue Ansätze auf, um sich Kommunikationskompetenzen in der universitären Medizinausbildung anzueignen.
Peer-tutorierter EKG-Kurs
Elektrokardiogramme (EKGs) korrekt interpretieren? Worauf es dabei ankommt, lernen Medizinstudierende von speziell geschulten Peers.
Interprofessioneller Venenpunktionskurs
Für Studierende der Humanmedizin, Pflege und Hebammengeburtshilfe soll ein interprofessioneller Kurs in "Punktion peripherer Venen" implementiert werden.
Authentischere Patientenszenarien dank Hybridstationen
Den Einsatz von Hybridstationen in der eidgenössischen Clinical Skills-Prüfung planen und pilotisieren.
Virtuelle Patienten zum Erlernen des klinischen Denkens
Klinisches Denken ist zentral für nahezu alle Aufgaben eines praktizierenden Arztes.
Les étudiants enseignent aux étudiants
Apprendre à lire et interpréter un électrocardiogramme (ECG): des étudiants soutiennent leurs pairs.
Jahresbericht IML 2016
Das Institut für Medizinische Lehre (IML) zwischen Wissensschaffung, Informationsaufbereitung und Austausch.
ÖREB-Kataster
Der «dynamische Smart-Auszug» ist ein webbasierter Kataster-Auszug für Desktop, Tablet und Phone, welcher für alle Kantone das gleiche Benutzerinterface zur Verfügung stellt.
MIL-Office 5
MIL Office ist die Fachapplikation, welche vom VBS in allen Schulen und Wiederholungskursen für hunderttausende von Militärangehörigen für administrative Belange eingesetzt wird.
User-Experience Gutachten zum openOLAT LMS
Der Umstieg auf ein neues Learning-Management-System (LMS) soll auch für die Benutzer Vorteile bringen - wie vergleicht sich die User-Experience des alten und neuen Systems?
Usability Optimierungen für Ability.net
Ein Browser-basiertes System zur Sammlung von Wissen und zum Lernen dieses Wissens. Gibt es noch Usability Stolperfallen?
Prototyp und Umsetzung eines interaktiven Registerauszugs
Entwurf eines interaktiven, intuitiven Zugangs auf verschiedensten Endgeräten und Bildschirmgrössen.
Usability-Optimierung eines elektronischen Patientendaten-Management-Systems (PDMS)
Durch Optimierung der Benutzerfreundlichkeit und der Ladezeiten von häufig benutzten Formularen werden deutliche Arbeitszeit-Einsparungen angestrebt.
Online-Umfrage: Unibibliothek Bern weiterentwickeln
Im Rahmen der Neugestaltung des Bibliotheksangebots wurde eine umfassende Online-Evaluation durchgeführt.
La simulation hybride: davantage de réalisme pour l’examen pratique en médecine humaine
L’Institut d’enseignement médical (IML), sur mandat de l’Office fédéral de la santé publique (OFSP) et en coopération avec les universités de Lausanne et de Zurich, développe un concept novateur de simulation hybride visant à assurer la qualité de l’examen fédéral «Clinical Skills».
Elaboration ciblée de questions d’examen – c’est plus facile quand on s’y met à plusieurs
En mars 2017, les nouvelles questions pour l’examen fédéral à choix multiple en médecine humaine ont été rédigées dans le cadre d’une réunion de travail de deux jours. Les résultats quantitatifs et qualitatifs se sont révélés excellents.
Usability: Vollständiges Redesign einer Fachapplikation
Eine zentrale Applikation der Schweizer Armee wird mit einem benutzerzentrierten Vorgehen neu entwickelt.
SPSim: Echange interprofessionnel
La conférence « Standardized Patients and Simulations » (SPSim) qui a eu lieu à Berne du 16 au 18 mars 2017 avait cette année pour thème « Curricular Integration of Simulation in Healthcare, from Concept to reality »
Research internship at the IML – a personal experience
Psychology students regularly undertake research internships at the Institute for Medical Education (IML). Simon Burkhalter reports on his own experience as an intern.
SAMW-Award 2016 für Interprofessionalität
Am 8. Dezember 2016 verlieh die Schweizerische Akademie der Medizinischen Wissenschaften in Bern den «Interprofessionalität» Award. Unter den Preisträgern befindet sich auch das Institut für Medizinische Lehre.
Retour sur les journées d’introduction au MME
Début février a vu le lancement du 13e cycle du programme MME. 24 étudiants postgrade déterminés et extrêmement motivés se sont retrouvés dans la salle de lecture du centre de formation de la Bühlstrasse afin de découvrir l’univers de l'éducation médicale
SPSIM Kongress 2017 in Bern
5th International Conference on Standardized Patients and Simulations (SPSIM).
Die Examic Assessment Suite Down-Under
Ende März 2016 haben wir die Examic Assessment Suite einem internationalen Publikum an der Ottawa Konferenz in Perth präsentiert.
Au plus près de la formation médicale
Le congrès de la GMA, qui s’est tenu du 13 au 17 septembre 2016 sous le thème «Innover ensemble», a été l’occasion d'explorer le monde de l'éducation médicale, de s'informer sur les discussions scientifiques en cours et d'aborder des questions d’actualité en lien direct avec des experts internationaux.
Utilisabilité sans utilisateur
Comment optimiser des interfaces dans un contexte d’urgence, critique en termes de sécurité, sans connaître les utilisateurs du système?
Examen sur tablette: les étudiants sont «agréablement surpris»
«Plus clair et plus pratique»: deux étudiants sur trois préfèrent répondre à un QCM sur tablette plutôt que sur papier.
L'histoire de l'IML, entre tradition et innovation
L’Institut d'enseignement médical (IML) a un riche passé en tant que centre de compétences national. Le lien étroit entre enseignement, évaluation et pratique constitue un modèle au niveau international.
La longue maturation des questions à choix multiple
Les candidats ne sont pas les seuls à devoir se préparer à l’examen fédéral de médecine
Neue Version von «HemoSurf» verfügbar
In Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer Institut wurde das Lernprogramm „HemoSurf – ein interaktiver Hämatologie-Atlas“ - einer kompletten Überarbeitung unterzogen.
Datensicherheit früher und heute
Für die sichere Abwicklung von Prüfungen in der Medizin, Umfragen und Forschungsprojekten ist ein hoher Standard beim Datenschutz unerlässlich.
Assessment-Tools: Vorsprung durch Usability, Qualität und Forschung
Wir konzipieren und evaluieren Assessment-Tools auf Basis jahrzehntelanger Erfahrung und leisten so einen wichtigen Beitrag zur Innovation, Forschung und Qualitätssicherung.
Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung GMA in Bern
Die nächste Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) findet vom 14.-17. September 2016 in Bern statt. Im Interview gibt die Tagungspräsidentin und IML-Direktorin, Prof. Sissel Guttormsen, Auskunft über den Grossanlass in der Schweiz.
Hollywood lässt grüssen
Furchteinflössend, fantasievoll, ansprechend, in der Filmindustrie werden SchauspielerInnen ihrer Rolle entsprechend exakt geschminkt. Auch am Institut für Medizinische Lehre (IML) der Universität Bern wenden wir die Kunst des Schminkens an, jedoch für Lehrzwecke. So imitieren wir Krankheiten und Verletzungen für Simulationssituationen in der Lehre oder Prüfung.
Unsere Poster aus Textil «fliegen» in alle Welt!
Packen Sie ab jetzt Ihr Poster in den Koffer und lassen Sie die Posterrolle zu Hause! Die Abteilung für Unterricht und Medien (AUM) druckt wissenschaftliche Poster auch auf Textil.